本报讯（记者魏海正）在近日结束的第九届全国中小学信息技术创新与实践竞赛中，山东省淄博市300多名师生入围，荣获本届竞赛39项最高奖，其中荣获全国优秀成绩一等奖。

淄博为什么能取得优异成绩区域教育信息化建设的最佳策略是什么淄博市教育局局长赵新发对记者说，淄博作为全国首批信息技术教育实验区之一，近年来一直坚持以教学应用为导向，互动式电子白板，促进课堂有效互动，适应性评价。改革和优化传统的教学评价和大郑州大学远程教育专科量创新性的应用项目和科研课题，推动信息化教学实践和网络教学研究，引导学生在网络环境下自主学习，提高教师素质。目前，淄博市已有1700个班级使用交互式电子白板，占全市学校总数的14。

记者在张店区实验中学看到，在中国民间美术教学设计中，李婷先生将学生上课前拜访当地民间美术家的视频链接起来，并利用交互式电子白板和网络多媒体模拟设计室指导学生。NTS从小美术班改为生活艺术类，从而实现了生活艺术。良好的课堂自主教学效果。

此外，淄博大部分农村学校也尝到了教育信息化的甜头，周村城北中学是典型的农村学校。2008年，学校率先将交互式白板引入课堂，积极运用信息技术改造传统课堂。陆平告诉记者，教师不再单纯使用网络教学资源，而是通过网络集体教学。整合资源，编写适合教学实践的个性化网络教材，突破传统教材和课堂的局限，学校正经历着从传统课堂到信息课堂的飞跃。

淄博市视听教育图书馆馆长李光亮表示，全市牢牢把握农业远程工程，促进农村中小学现代教育技术和设备的综合配置和课堂教学改革。像埕北中学一样，许多农村学校，比如位于沂蒙山腹地的南定中学、福建省中心小学和沂源县农村学校，都广泛地利用信息技术来改造传统的课堂教学。《多媒体课件键盘》、《沂源一中周世超》、《沂源二中周世超》、《江复正的虚拟灭火》等也荣获教育信息化发明与创新奖。

赵新发说，只有提高效率，我们才能真正减轻负担。从质量上讲，减轻了师生的负担，同时也打破了农村学校传统教学方法的局限性，促进了城乡教育的均衡发展。立足中小学校园，全面推进城乡教育向优质均衡发展。

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